Leven in Leuven

Brakona contactdag voor natuurliefhebbers

Op zaterdag 6 februari 2016 organiseert de Vlaams-Brabantse Koepel voor Natuurstudie de 17de editie van de Brakona ontactdag voor enthousiaste natuurliefhebbers. Natuurstudievrijwilligers geven allerlei presentaties over de natuurstudiewereld in de provincie Vlaams-Brabant. In de namiddag organiseren enkele werkgroepen (ZWAM, VWBL en HONA) een determinatiemarkt waar je wat kan bijleren over de determinatie van paddenstoelen, (korst)mossen en gesteenten. Inschrijven kan via http://www.brakona.be of via brakona@natuurpunt.be. Deelname kost 8 euro met inbegrip van de broodjeslunch en koffiepauzes. De Brakona contactdag voor natuurstudie gaat door in het Provinciehuis van Vlaams-Brabant, Provincieplein 1 in Leuven.

Digitaal aanmeldsysteem voor basisonderwijs van start

De aanmelding en inschrijving van Leuvense kinderen in het Leuvense basisonderwijs verloopt vanaf 2016 digitaal, met het systeem ‘Meld je aan‘. De stad Leuven en het Lokaal Overlegplatform Leuven Basisonderwijs (LOP BaO Leuven) werkten het afgelopen anderhalf jaar intensief aan de invoering van dat systeem voor Leuven. Vanaf dit jaar is het beeld van kamperende ouders aan een schoolpoort in Leuven dus voltooid verleden tijd.

Dat beeld van kamperende ouders om hun kind in te schrijven was al lang een doorn in het oog van het stadsbestuur. “Kamperen aan de schoolpoort was een nefast gevolg van het oude inschrijvingssysteem, waar iedere ouder zelf bij een school ging aankloppen om zijn kind in te schrijven. Het was ook onrechtvaardig want niet elk gezin heeft het netwerk of de middelen om aan de schoolpoort te kamperen. Bovendien zorgde het voor onnodige stress, want het creëerde de foute perceptie dat er een plaatstekort in de Leuvense scholen is,” zegt schepen van Onderwijs Mohamed Ridouani.

Het Lokaal Overlegplatform Leuven Basisonderwijs nam in samenwerking met de stad Leuven het initiatief voor een digitale aanmeldingsprocedure voor het Leuvense basisonderwijs. Alle partners van het LOP onderzochten de voor-en nadelen van een digitaal aanmeldsysteem en gingen uiteindelijk voluit voor dergelijk systeem. De stad ondersteunde intensief, zowel financieel als met personeel, bij de invoering van het uiteindelijk gekozen online aanmeldsysteem.

Het nieuwe digitale aanmeldsysteem houdt in de eerste plaats rekening met de keuze van de ouders. Ze kiezen minstens één en liefst drie scholen. Het systeem kent de kinderen vervolgens een rangordenummer toe en een plaats in een door hen gekozen school. Daarbij is voor elk kind de kans op toekenning van de voorkeurschool zo groot mogelijk. Daarnaast houdt het systeem bij de berekening van een plaats rekening met afstand: in de eerste plaats de afstand tussen de school en de woonplaats van het kind, en in beperkte mate ook de afstand tussen de school en de werkplaats van de ouders. Leuven is immers een centrumstad, en vervult ook voor het onderwijs die centrumfunctie.

Meer informatie op https://meldjeaan.leuven.be/.

Leuvens dialect voor allen, ook voor niet-Leuvenaars (Les 30)

(Eerst tien zinnen in het Nederlands, daarna de vertaling in het Leuvens dialect)

Leuvens dialect: na luisteren komt lezen… en begrijpen!

1. In de lessen 20 en 21 hadden wij het over het luisteren naar mensen die Leuvens praten. Deze keer hebben we het over het lezen.
2. Eigenlijk is dat het gemakkelijke van het hele leerproces, ook al zijn er nogal wat mensen die zeggen dat ze dat moeilijk vinden.
3. Wat moet je onthouden als gouden regels?
4. Eigenlijk moet je niets onthouden, want -en dat is zeer eenvoudig- bij het lezen moet je alle letters uitspreken zoals ze er staan. Niet interpreteren!
5. Je hoeft geen uitzonderingen van buiten te leren, zoals je dat in het Nederlands hebt moeten doen.
6. Hardop lezen! Zodat je jezelf hoort, en je oor vertrouwd raakt met de Leuvense klanken en medeklinkers.
7. Klinkers, twee- en drie-klanken: er zijn er een dertigtal, zoals in het Nederlands, maar met dit verschil: in het Leuvens spreek je alles uit wat er geschreven staat, want er staat nooit een letter teveel! Wees gerust, wij voorzien daarvoor een aparte les.
8. Medeklinkers? Daarvoor is Leuvens een droom van een taal!
Als je ze niet gebruikt, schrijf je ze niet. Zo kan / moet je ze dan ook niet lezen…
9. Er bestaan geen medeklinkers die je anders leest dan dat je ze schrijft (wat in het Nederlands wel het geval is!). Denk bijvoorbeeld aan het woord “concert”. De eerste letter c wordt uitgesproken als k, de tweede als s. In het Leuvens is dat zeer eenvoudig: “konsêr”.
10. Ben je nieuwsgierig om daar meer over te weten? Goed zo! In de volgende les gaan we daar verder in detail op in.

(En dan naa de vertooling noo ’t Leives)

Leives dialekt: noo loistere komt leize… en begroëpe!

1.In de lesse 20 en 21 aane m’et ouver et loistere noo minse die Leives klappe. Deize kieë emme m’ et ouver et leize.
2. Oëgentloëk es dat et gemakkeloëkste van ieël et lieërproses, uek al zen d’er nogal wa minse die zê da ze da moeiloëk vinge.
3. Wa moete goë ontaave as gaave reigels?
4. Oëgentloëk moete niks ontaave, want -en dat es ieël simpel- boë et leize moete alle letters oeëtspreike gelak as da z’er ston. Nit interpreteire!
5. Ge moet gieën oeëtzonderinge van boeëte lieëre, gelak as da ge dat in ’t Schue Vloms et moete deun.
6. Etup leize! Zueda ge eu oëgen uet, en eu uer vertroud grokt mei de Leivese klanken en meideklinkers.
7. Klinkers, twieë- en droë-klanke: doo zen er e stik of dètteg, gelak as in ’t Schue Vloms, moo mei deis versjil: in ’t Leives sprekte alles oeët wat er geschreive stoot, want doo stoo noent een letter teveil! Zè gerist, me verzien doovei een apoote les.
8. Meideklinkers? Doovei es Leives nen druem van een tool!
As ge ze ni gebreukt, schrefde ze ni. Zue kinde / moete ze dan uek ni leize…
9. Doo beston gieën meideklinkers die ge anders leist dan de ge ze schrèft (wat dat in ’t Schue Vloms wèl et geval es!). Paast par eksempel on et woud “concert”. De ieëste letter c wed oeëtgesprouke gelak as een k, de twidde gelak as een s. In et Leives es dat ieël simpel: “konsêr”.
10. Zedde korjeis vei doo mieër ouver te weite? Da’s geud, datte! In de volgende les gon me doo vèdder in detail up in.

Chocoladefestival succesvol gestart. Nog open tot zondagavond

Veel volk bij de opening in het stadhuis. Wat is daar allemaal te zien en … te proeven?

Gezicht tekenen met chocolade

Je kan ook zelf een poging wagen om te tekenen met chocolade!

Voorbereiding van de lichaamsbeschildering met chocolade. Duurt een tijdje…

Proeven van een rocher-gebakje, “gedoopt” in chocolade. Lekker!

Hagelandse wijn met truffels of pralines: vlot te combineren!

Chocoladelikeur: doet het goed bij een tas koffie…

Mooi pronkstuk van bloemen, gebak en chocolade

En in Muntstraat 13 wordt naarstig verder gegraveerd aan het grootste 1 EURO muntstuk ter wereld in chocolade. Er wordt aan gewerkt tot zondagavond. Kom kijken! Daarna nog te bezichtigen tot 22 november. En dan???

Nieuwbouw Parkschool voor het gewone basisonderwijs

De geplande nieuwe Parkschool, tussen de Ruelensvest en de Paul Van Ostaijenlaan in Heverlee, zal niet langer betrokken worden door het buitengewoon onderwijs (Parkschool), maar door het regulier kleuter- en basisonderwijs (SKLO), ten gevolge van het M-decreet. Dat besliste het stadsbestuur in overleg met de betrokken directies.

Sinds de start van huidig schooljaar is het M-decreet in voege. Dat decreet stimuleert leerlingen met specifieke noden die voorheen in het buitengewoon onderwijs zaten om zich in te schrijven in het reguliere basisonderwijs. De idee is dat deze leerlingen in een gewone school dichtbij huis de juiste begeleiding en zorg krijgen. “We zien nu de eerste gevolgen van het nieuwe decreet”, zegt schepen van Onderwijs Mohamed Ridouani. “ Zo zijn de inschrijvingen bij de Parkschool voor buitengewoon onderwijs fel gedaald. Een tendens die we ook zien bij andere scholen voor buitengewoon onderwijs en die zich komende jaren zal verder zetten.”

De capaciteitsnood van de Parkschool, momenteel gelegen aan de Geldenaaksebaan, is een pak minder prangend door het M-decreet. Bovendien vereist het decreet extra infrastructurele inspanningen van het gewone basisonderwijs om aangepaste zorg voor leerlingen met specifieke noden te voorzien. “Daarom hebben we in overleg met de directies van de Parkschool en SKLO beslist om de bestemming van de nieuwbouw te wijzigen”, zegt Ridouani. “Het SKLO zal de energieneutrale nieuwbouw betrekken, waardoor de infrastructuur voorzien kan worden op de instroom van leerlingen met specifieke noden. De Parkschool voor buitengewoon onderwijs blijft aan de Geldenaaksebaan. Daar zullen we wel de nodige aanpassingswerken uitvoeren, zodat de school optimaal ingericht is voor haar leerlingen.”

Het voorziene budget voor de nieuwe Parkschool blijft ongewijzigd. Het stadsbestuur investeert 8 miljoen euro en kan rekenen op 6,5 miljoen euro subsidies van Vlaanderen. De oplevering van de school is gepland in het najaar van 2018.

Sint-Lambertusschool Heverlee en M planten samen geluksboom

Op donderdag 8 oktober plant M – Museum Leuven samen met de Sint-Lambertusschool een geluksboom. De actie kadert in het project Geluksvogels, waarmee M de volgende drie jaren geluk zaait in de Leuvense scholen.

Geluksvogels © Sebastiaan Van Doninck

“Alle kinderen worden geluksvogels”, dat is het motto van M – Museum Leuven voor de volgende drie jaren. Een boom die uitgroeit tot een geluks- en rustplek binnen de schoolmuren is één van de ambities van het project Geluksvogels. Als eerste Leuvense school plant de Sint-Lambertusschool in Heverlee zijn geluksboom samen met alle kinderen.

Directrice Katleen Vanwezer: “Onze school werkt dit schooljaar rond geluk met het project Geluksvogels. Ouders, leerkrachten en kinderen geven zich voluit voor dit project. We gaan al jaren naar M en zijn blij dat M nu naar de school komt met dit project”. Geluksambassadeur Leo Bormans leidt de dag in goede banen.

M lanceert ook een parcours door de M-collectie rond geluk. Wat is geluk? Wie of wat maakt jou gelukkig? In het parcours nemen kinderen die levensvragen op een speelse manier onder de loep. Ze filosoferen samen, kijken goed naar de kunstwerken en brengen opdrachten uit het geluksspel tot een goed einde.

Leo Bormans:”De kracht van verbeelding is een belangrijke factor voor geluk. Het museum is dan ook een gedroomd vertrekpunt voor dit project. Voor geluksvogels is het museum een prikkelend en warm nest.”

Vier luisterlessen over de klassiekers van de toekomst

Davidsfonds-Academie en Vormingplus Oost-Brabant slaan de handen in elkaar voor de gloednieuwe festivalcursus: Luisteren naar de 20e eeuw. In vier luisterlessen maak je kennis met de sprankelende weemoed van Janáčeks kamer- en koormuziek, de verstilling van Hindemiths liederen, de overgevoeligheid van Rihms strijkkwartetten, de kwieke swing van Gershwin en Stravinsky, en de krachtige soberheid van Brittens cellowerken en Bryars requiem.

Vier kenners zijn daarbij jouw gids: Yves Knockaert, Klaas Coulembier en de artistieke leiders van het Festival 20/21, Maarten Beirens en Pieter Bergé.

Praktisch
Dinsdag 15 sep, 29 sep, 13 okt, 20 okt van 20u tot 22u + Concerten op maandag 21 september en dinsdag 27 oktober.
Huis van de Polyfonie in Abdij van Park, Leuven
Cursusprijs € 90 incl. programmabundel, tickets concerten t.w.v. € 45
Inschrijvingen www.davidsfonds.be | 016/310 670 of www.vormingplusob.be | 016/525 900

Leuvense internationale school groeit sterk

In september 2013 werd de International School of Leuven (ISL) opgericht op initiatief van stad Leuven, imec, KU Leuven en VIB. Deze school voor kinderen van ‘expats’ speelt een belangrijke rol in het kader van Leuven Mindgate, waarmee de stad onder meer inzet op een aantrekkelijke omgeving voor buitenlandse onderzoekers, studenten en werknemers. De school kent een sterke groei, en verwacht zelfs een vijfvoud van het aantal leerlingen in het eerste schooljaar. De internationale school mag niet alleen veel nieuwe leerlingen verwelkomen in september. Voor het eerst gaat ze ook een samenwerking met een andere Leuvense basisschool aan, de Vrije Basisschool De Ark.

Leuven als thuis voor buitenlandse onderzoekers, studenten en werknemers
De International School of Leuven werd in 2013 opgericht op initiatief van stad Leuven, imec, KU Leuven en VIB met de bedoeling kinderen van ‘expats’ de kans te geven om Engelstalig onderwijs te volgen tijdens hun verblijf in regio Leuven. Dit aanbod sluit aan bij de ambitie van Leuven Mindgate, een project dat onder meer inzet op de kwaliteit van het leven voor buitenlandse onderzoekers, studenten en werknemers. “Verhuizen naar een nieuw land is een grote uitdaging voor ‘expats’ en hun kinderen. We willen dat iedereen zich hier thuis voelt, een deel van onze stad. Kwalitatief onderwijs in een hartelijke en stimulerende omgeving is daarbij van onschatbare waarde. ‘ISL’ is zo’n plek waar gezinnen zich welkom en betrokken voelen ”, vertelt schepen van onderwijs, Mohamed Ridouani. De school biedt het International Primary Curriculum (IPC)-programma aan, dat sterk focust op de academische, persoonlijke en internationale ontwikkeling van het kind.

Groeiend aantal leerlingen
Bij de opstart in 2013 startten 11 leerlingen in de Leuvense internationale school. Het nieuwe schooljaar telt ondertussen al 42 inschrijvingen en de verwachting is dat dit aantal nog zal toenemen in de loop van het schooljaar. Een verrijkende leeromgeving is de internationale school, dankzij een kruisbestuiving tussen een twintigtal nationaliteiten en culturen. De leerlingen zijn afkomstig uit onder andere Japan, India, Vietnam, Zuid-Korea, Italië, de Verenigde Staten van Amerika, Brazilië, Australië, Engeland en Duitsland. Het schoolteam bestaat uit Britse, Mexicaanse, Zuid-Afrikaanse en Belgische leerkrachten. Ook vrijwilligers maken mee de school. Vooral buitenlandse studenten steken geregeld een handje toe.

Samenwerking
Sinds februari 2015 is de school gehuisvest op Campus Proximus in Haasrode, de nieuwe stek van het University College Leuven – Limburg (UCLL). ‘ISL’ beschikt hier over ruime en moderne faciliteiten.

Van bij de opstart van de internationale school werd gestreefd naar een nauwe samenwerking met een andere Leuvense basisschool. “Samenwerking tussen scholen biedt ontzettend veel leer- en groeikansen, niet alleen voor de leerlingen, maar ook voor het personeel”, stelt Bart De Roeck, directeur van ISL.

Deze partner werd nu gevonden in de basisschool De Ark uit Kessel-Lo. “Onze scholen kunnen veel leren van elkaar,” vertelt Martine Foulon, pedagogisch directeur van De Ark. “Internationale samenwerking is een krachtige vorm van onderwijzen die ervoor zorgt dat je als leerkracht het verschil kan maken.”

De pedagogische samenwerking en het uitwisselingsprogramma zullen in de loop van het komende schooljaar concreet worden uitgewerkt. Ook de leerlingen van beide scholen worden bij de uitwerking betrokken.

Leuven investeert in schoolse opvang

In Leuven maakt tot 75 procent van de leerlingen gebruik van de opvang voor en na de schooluren (en dat steeds langer). Nochtans ontvangen scholen geen middelen van Vlaanderen voor de organisatie van die opvang. Leuvens schepen van onderwijs, Mohamed Ridouani, wil in de Leuvense scholen een professionele opvang met een verrijkend aanbod voor alle kinderen.

Om scholen en ouders te ontzorgen, neemt de stad de organisatie op zich. Zowel de administratie, het personeel als het activiteitenaanbod neemt de stad voor haar rekening. “Jaarlijks investeren we 600.000 euro in kwalitatieve schoolse opvang”, zegt schepen Ridouani.

Hobby’s ontdekken en beoefenen in de opvang
Vanaf januari 2016 zullen professionele aanbieders activiteiten organiseren in de schoolse opvang. Daarnaast wil de stad (groot)ouders en leerkrachten blijven stimuleren om hun talenten, interesses of kennis te delen met kinderen in de opvang.

“We zorgen voor een gevarieerd aanbod. Kinderen kunnen bijvoorbeeld aan circus doen, koken, sporten, toffe computerlessen volgen of geprikkeld worden door wetenschap en techniek, theater, taal of muziek. Door in Leuvense basisscholen een warme en stimulerende opvang aan te bieden, willen we alle kinderen maximale groeikansen geven en de ouders ontzorgen. We leven nu eenmaal in een samenleving waar niet elke ouder om 16 uur aan de schoolpoort kan staan. We hopen dat ouders erop kunnen vertrouwen dat hun kind zich in de opvang kan ontplooien net zoals in buitenschoolse activiteiten. Op die manier kunnen ze zelfs nog tijd besparen door niet van hot naar her te moeten rijden voor de hobby’s. En voor sommige kinderen, die minder makkelijk de weg vinden naar het reguliere vrijetijdsaanbod, is het een kans om te proeven van allerlei activiteiten”, vertelt schepen Ridouani.

Deelname aan de naschoolse activiteiten zal niet meer kosten dan het gewone opvangtarief. Op die manier kunnen alle kinderen, ook kinderen uit gezinnen die het financieel niet zo breed hebben, meedoen. Bovendien geldt ook hier het sociale tarief voor de laagste inkomens.

Scholen kunnen intekenen op het aanbod door zich eenvoudigweg aan te melden bij stad Leuven. Bij de start van het nieuwe schooljaar krijgen de scholen meer gedetailleerde informatie over de versterking van de opvang.

Stad Leuven ontlast scholen van de organisatie van opvang
Om scholen te ontlasten, krijgt elke school, ongeacht het net waartoe het behoort, de kans om de organisatie van de schoolse opvang over te dragen aan stad Leuven. De invoering van dit project, gestart in 2011, verloopt in enkele fases.

In eerste instantie neemt de stad de administratie van de opvang over. Dat gebeurt vandaag al in 24 basisscholen. 4 basisscholen zitten momenteel in de volgende fase van het project. Voor deze scholen staat de stad ook in voor de tewerkstelling en opleiding van het opvangpersoneel.

De stad gaat nu de schoolse opvang nog verder versterken. Naast 400.000 euro voor de overname van de administratie en het personeel wordt jaarlijks 200.000 euro extra vrijgemaakt om de scholen bijkomend te ondersteunen. “We verbeteren de kwaliteit van de opvang door verrijkende activiteiten aan te bieden in samenwerking met verenigingen en vrijwilligers.”

Geen middelen van Vlaanderen
“De voor- en naschoolse opvang in Vlaanderen kan een pak sterker”, aldus schepen Ridouani. “Ook de Leuvense scholen kampen met een financieel tekort om een professionele opvang te bieden. Er is onvoldoende geschoold opvangpersoneel en te vaak zitten de kinderen met hun vingers te draaien en worden er te weinig leuke en leerrijke activiteiten voorzien. Maar de scholen valt niets te verwijten. Ze beschikken slechts over twintig procent van het budget dat eigenlijk nodig is om een kwaliteitsvolle opvang te bieden. Meer kan niet tenzij ze de ouders buitenproportionele bedragen zouden vragen,” aldus Ridouani.

Vlaanderen voorziet geen middelen voor schoolse opvang. De voorwaarden om in aanmerking te komen voor subsidies van Kind en Gezin (gericht op initiatieven voor Buitenschoolse Opvang) zijn draconisch. Geen enkele school kan voldoen aan deze regels zoals bijvoorbeeld het minimum aantal opvanguren per dag. “Onterecht, want in een stad als Leuven waar heel wat jonge gezinnen wonen, is er nood aan een degelijke opvang. Ouders die nog aan het werk zijn wanneer de school gedaan is en geen familie in de buurt hebben om bij te springen, willen gerust zijn dat hun kind in een warme en stimulerende omgeving opgevangen wordt.”

Nieuw onderwijsproject digiTaal

Stad Leuven wil jongeren sterker maken in taal. Niet alle jongeren groeien op in een taalrijke omgeving, terwijl taalvaardigheid kansen geeft in het leven. Ook op een speelse manier en buiten de schooluren, kunnen kinderen een taal leren en onderhouden. Om kinderen en jongeren taalsterker te maken, organiseert stad Leuven tijdens schoolvakanties workshops en kampjes om al spelend Nederlands te leren of op te frissen. Het project digiTaal laat jongeren tussen 12 en 16 jaar op een creatieve manier bezig zijn met taal en nieuwe media.

“Taal is kracht,” vertelt schepen van onderwijs Mohamed Ridouani. “Wie de spreektaal goed onder de knie heeft, staat sterk in zijn schoenen om met anderen te communiceren, vlot een job te vinden, een hobby samen met anderen te beoefenen, om vrienden te maken. En elke taal die je bijkomend kan spreken, geeft je nog eens extra vleugels.”

Het project richt zich tot anderstalige jongeren die het Nederlands willen oefenen tijdens de vakantie, maar ook tot Nederlandstalige jongeren die op een leuke manier hun spreek- of schrijfvaardigheden willen bijspijkeren.

Tijdens de multimedia- workshops van digiTaal leren jongeren zelf een computerspel, videoclip of avonturenspel maken.

De activiteiten worden begeleid door vzw Link in de Kabel en vinden plaats in de week van maandag 17 tot en met vrijdag 21 augustus 2015.

Vier groepen zijn deze week aan de slag. Zo nemen onder meer jongeren uit het Onthaalonderwijs Anderstalige Nieuwkomers (OKAN-klassen) en van De Switch, een begeleidingsinitiatief in de Bijzondere Jeugdbijstand, deel aan het initiatief. De eerste videoclips werden reeds ingeblikt.

Daar komen heel wat vaardigheden bij kijken. De meisjes van De Switch leerden eerst zelf muziekteksten schrijven, die ze daarna in beeld brachten met graffiti en lettersjablonen.